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"互联网+"背景下PBL教学模式在高职学前教育专业理论课的应用研究——以"学前儿童卫生与保健"课程为例
文献摘要：
基于PBL教学模式相关理论与前人的相关研究,以"学前儿童卫生与保健"课程为例,对当前PBL教学模式进行探究,力求将PBL教学与学前教育专业课程教学融合,结果表明在高职院校学前教育专业理论课实施PBL教学模式有利于提高课堂教学效率,可为今后PBL教学模式在高职学前教育专业理论课中开展提供参考.
文献关键词：
PBL教学模式;学前教育专业;理论课;教学融合
中图分类号：
作者姓名：
王向阳;谢文斯
作者机构：
湛江幼儿师范专科学校,广东 湛江 524400
文献出处：
引用格式：
[1]王向阳;谢文斯-."互联网+"背景下PBL教学模式在高职学前教育专业理论课的应用研究——以"学前儿童卫生与保健"课程为例)[J].广东职业技术教育与研究,2022(03):20-23
A类：
学前儿童卫生与保健
B类：
PBL,高职学前教育专业,专业理论课,学前教育专业课程,专业课程教学,教学融合,课堂教学效率,课中
AB值：
0.128867
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