典型文献
混合式课程之生态教学治理研究
文献摘要：
为保障课堂教学质量,增强课堂的时代感和教学的吸引力,针对混合式一流课程,综合考虑教师、课程和学生三方要素,深度融合新媒体技术,积极探索虚拟网络社区和虚拟仿真系统的教学"张力"与"效力",完善混合式课程理论建设体系.所谓教学有法,教无定法,混合式课程不会有固定的教学模式,这里从教学环境构建、课程资源建设、教学活动设计、教学角色治理四个层面发力,尝试生态教学治理,推进混合式教学改革.
文献关键词：
混合式课程;生态教学;教学研究
中图分类号：
作者姓名：
邵金侠;罗恩韬;宋梅;胡蓉
作者机构：
湖南科技学院信息工程学院,湖南 永州 425199
文献出处：
引用格式：
[1]邵金侠;罗恩韬;宋梅;胡蓉-.混合式课程之生态教学治理研究)[J].电脑与电信,2022(10):1-3,16
A类：
B类：
混合式课程,生态教学,教学治理,治理研究,课堂教学质量,时代感,混合式一流课程,新媒体技术,虚拟网络,网络社区,虚拟仿真系统,课程理论,理论建设,建设体系,教学有法,教无定法,教学环境,环境构建,课程资源建设,教学活动设计,教学角色,角色治理,混合式教学改革
AB值：
0.38693
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