典型文献
基于TPS评价的大学英语合作学习模式研究
文献摘要：
合作学习强调以学生为中心,是一种以师生及生生互动为基础的自主学习模式.在大学英语教学中融入合作学习有利于课堂学习氛围的改善和学生学习潜能的充分发挥.合作学习的成效在很大程度上取决于评价的驱动.将TPS评价模式与合作学习模式有效结合,在TPS评价模式的驱动下,通过教师与学生角色的转换,进一步提高学生的自主学习能力,从而最大程度实现合作学习的张力与合力.
文献关键词：
合作学习;自主学习;TPS评价;驱动
中图分类号：
作者姓名：
李红菱
作者机构：
沈阳航空航天大学,辽宁沈阳 110136
文献出处：
引用格式：
[1]李红菱-.基于TPS评价的大学英语合作学习模式研究)[J].电大理工,2022(04):53-56
A类：
B类：
TPS,合作学习模式,以学生为中心,生生互动,自主学习模式,大学英语教学,课堂学习,学习氛围,学习潜能,评价模式,有效结合,教师与学生,学生角色,自主学习能力
AB值：
0.298238
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