典型文献
职业院校教师能力泛在发展体系的省域研究——以安徽省职业院校教师发展为例
文献摘要：
教师队伍是教育事业的第一资源.目前职业学校教师能力发展存在着多重矛盾.基于"协同、互助、共享、自驱"的教师能力泛在发展理念构建的"一平台支撑,五空间发展,三模式赋能,一评价驱动"的"政府主导、院所实施、域内共享"的中职教师能力发展泛在体系,可以快速推进"教师共育、团队共组、问题共研、方法共创、资源共建、课程共享"的教师能力发展共同体建设,通过"纠偏循环、星级发展、聚变效应"等策略,有效促进省域中等职业学校教师综合能力的提升.
文献关键词：
职业学校;教师能力;泛在
中图分类号：
作者姓名：
段红;陈永;刘辉
作者机构：
安徽省教育科学研究院,安徽 合肥 230001;江苏海事职业技术学院,江苏南京211170;安徽警官职业学院,安徽合肥230031
文献出处：
引用格式：
[1]段红;陈永;刘辉-.职业院校教师能力泛在发展体系的省域研究——以安徽省职业院校教师发展为例)[J].安徽警官职业学院学报,2022(06):109-113
A类：
职业院校教师发展
B类：
教师能力,泛在,发展体系,省域,学校教师,能力发展,平台支撑,空间发展,三模式,评价驱动,中职教师,快速推进,共育,共研,法共,共创,资源共建,发展共同体,共同体建设,纠偏,星级,聚变,变效,中等职业学校
AB值：
0.348261
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
