典型文献
课程思政视域下专业教师与思政教师协同育人路径研究
文献摘要：
加强和创新课程思政建设是高职院校全面落实立德树人根本任务的必然要求.针对当前高职院校开展课程思政建设中存在的"人才培养模式适应度不强、课程思政建设深度和广度不够、部分教师对课程思政重视程度不高、教师素养与课程思政建设要求不匹配"等问题,围绕"如何深入挖掘思政元素,与课程教学有机融合,建构系统科学的课程思政体系,提升教师课程思政素养"等难点,进一步加强专业教师与思政教师协同育人机制建设,推动高职课程思政建设不断推陈出新,是我们当前面临和亟待解决的重要问题,事关课程思政建设成败,必须高度重视.
文献关键词：
高职院校;课程思政;协同育人;路径
中图分类号：
作者姓名：
朱桂林
作者机构：
安徽警官职业学院 法律二系,安徽 合肥 230031
文献出处：
引用格式：
[1]朱桂林-.课程思政视域下专业教师与思政教师协同育人路径研究)[J].安徽警官职业学院学报,2022(06):105-108
A类：
B类：
课程思政视域,专业教师,思政教师,协同育人路径,创新课程,适应度,教师素养,建设要求,挖掘思政元素,系统科学,课程思政体系,课程思政素养,协同育人机制,高职课程思政,推陈出新,成败
AB值：
0.208763
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