典型文献
高中数学教育如何走出知识的局限和构建新型培养模式
文献摘要：
随着社会科学技术的发展、信息技术的飞速发展,以及互联网技术的迅猛发展,各个领域对于人才以及应用的需求和要求都在不断增加和提升.随着我国新课程改革标准的制定和实施,我国的高中数学也面临着重大的改革与挑战.各个领域的专业人才对于数学知识的掌握也是一项必备技能,可见数学作为一门社会基础学科是多么的重要.并且,作为一门基础学科,数学在高中阶段起着举足轻重的作用,不仅在高中阶段要起到应对考试与升学的作用,还要起到为高中毕业之后升入大学的铺垫作用,为大学的高等数学的学习打下坚实的基础.基于此,本文就高中数学的教育培养模式的发展现状、高中数学新型培养模式的构建原则和各种数学教育走出知识局限,构建新型培养模式方案分析,做出探索和研究.
文献关键词：
高中数学;知识局限;新型培养模式
中图分类号：
作者姓名：
杜珍
作者机构：
宁夏同心县第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]杜珍-.高中数学教育如何走出知识的局限和构建新型培养模式)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(11):32-34
A类：
B类：
高中数学教育,新型培养模式,新课程改革,制定和实施,数学知识,社会基础,基础学科,多么,高中阶段,高中毕业,升入,铺垫,高等数学,教育培养,构建原则,知识局限,方案分析
AB值：
0.249319
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