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PBL教学法在基于问题意识培养的初中数学实验教学中的应用探究
文献摘要：
随着新课程改革思想观念的深入与推进,培养学生们的自主学习能力逐渐成为教学中的关键.核心素养的培育作为教育重点,促使教师纷纷改革与创新教学方法,丰富多样的教学方法层出不穷,将问题引导作为核心的PBL教学法逐渐受到了广大教育工作者的关注.PBL教学法意在通过问题的提出引导学生们主动探索问题答案,有利于学生探索能力与自主学习能力的培养.本文针对PBL教学法在基于问题意识培养的初中数学实验教学中的应用展开研究和探讨,分析PBL教学法的基本特点以及在初中数学实验教学中发挥的优势,意在通过研究的进展为新时代初中数学教师教学方法的改革提供可以参考的意见和建议.
文献关键词：
PBL教学法;问题意识;初中数学;实验教学;应用探究
中图分类号：
作者姓名：
李中清
作者机构：
江苏省盐城市盐都区潘黄初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李中清-.PBL教学法在基于问题意识培养的初中数学实验教学中的应用探究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(01):44-45
A类：
B类：
PBL,问题意识,意识培养,初中数学实验,数学实验教学,应用探究,新课程改革,思想观念,学生们,自主学习能力,核心素养,改革与创新,创新教学方法,方法层,问题引导,大教育,教育工作者,法意,主动探索,探索能力,基本特点,初中数学教师,教师教学,意见和建议
AB值：
0.251382
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