典型文献
新课标背景下小学科学技术史教育的单元设计与教学
文献摘要：
《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出科学课程需要帮助学生理解科学与技术的发展历史.实践证明,从2022年版课标的要求出发,开展基于HPST的单元设计和教学实践能促进学生科学核心素养的培养.以"时间"主题的教学为例,教师在完成HPST单元设计,确定教学模式的基础上带领学生开展多种活动,同时关注学生的学习经历,对教学模式进行调整和完善,为落实课程标准,促进学生科学课程核心素养的发展提供了有效抓手.
文献关键词：
课程标准;科学技术史教育;核心素养;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
史加祥
作者机构：
上海市金山区教育学院 201508
文献出处：
引用格式：
[1]史加祥-.新课标背景下小学科学技术史教育的单元设计与教学)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(09):17-22
A类：
科学技术史教育,HPST
B类：
新课标背景,小学科学,单元设计,义务教育,教育科学,科学课程标准,科学与技术,科学核心素养,领学,关注学生,学习经历,落实课程标准,科学课程核心素养,单元教学
AB值：
0.23031
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