典型文献
红色研学旅行中表现性评价的设计
文献摘要：
红色研学是学校实践育人的重要途径,"知、情、意、行"是红色研学的目标要素,然而学校在开展红色研学的评价过程中,时常淡化了"情",忽略了"意",缺失了"行",导致红色研学有形无质.表现性评价则注重"知、情、意、行"的评价,通过确定表现目标,选择表现任务,对照评分细则实施评价过程,科学地评估学生在红色研学课程中的优势和不足,全面发挥课程价值,达到研学的目的,实现实践育人的目标.
文献关键词：
红色研学;表现性评价;目标;任务
中图分类号：
作者姓名：
戴振锵
作者机构：
浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学 315143
文献出处：
引用格式：
[1]戴振锵-.红色研学旅行中表现性评价的设计)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(01):75-78
A类：
B类：
红色研学旅行,表现性评价,实践育人,目标要素,评价过程,淡化,现任,评分细则,实施评价,红色研学课程,优势和不足,全面发挥,课程价值
AB值：
0.309645
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