典型文献
人文主义精神对开展通识教育的启示
文献摘要：
随着大学社会服务的功能逐渐被强化,追求功用与实用的功能主义的观点成为大学的主流价值观.作为大学基石与根本的人文主义精神亟待被重新唤醒与强调.教育需要重返人文主义精神,需要通过通识教育来回到大学理念的逻辑起点.然而现实中通识教育经历重重困境,大学应该通过重视通识教育、改变评价模式和引入"捆绑式课程"的方法来推进通识教育的改革.
文献关键词：
人文主义精神;通识教育;高影响力教育;实践评价模式
中图分类号：
作者姓名：
程千
作者机构：
国家开放大学;北京大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]程千-.人文主义精神对开展通识教育的启示)[J].教书育人（高教论坛）,2022(01):13-16
A类：
实践评价模式
B类：
人文主义精神,通识教育,功用,功能主义,主流价值观,重返,来回,大学理念,逻辑起点,重重,捆绑式,高影响力教育
AB值：
0.240999
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