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新工科理念下高等院校"卓越创新型"教师培养模式与评定机制研究
文献摘要：
在全面发展的新时代背景下,面对国内外新形势、工业工程发展新环境,高等院校工程教育改革迫在眉睫.文章根据"新工科"建设对教师队伍的要求,分析高等院校培养"卓越创新型"教师应具备的素质要求,挖掘培养符合当代需求的高校"卓越创新型"教师的规律.根据普通高等院校师资引进和培养的普遍规律,从教师队伍培养模式、教师队伍培养方法、教师队伍评定机制、教师培养的可持续性等方面对新工科背景下"卓越创新型"师资队伍的培养与评定进行探索和研究.
文献关键词：
新工科;"卓越创新型"教师;培养模式;评定机制
中图分类号：
作者姓名：
陈萌;谢春丽;张民安
作者机构：
东北林业大学,黑龙江哈尔滨211106
文献出处：
引用格式：
[1]陈萌;谢春丽;张民安-.新工科理念下高等院校"卓越创新型"教师培养模式与评定机制研究)[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）,2022(04):10-12
A类：
B类：
教师培养模式,评定机制,工业工程,工程发展,新环境,校工,工程教育改革,教师应,素质要求,引进和培养,普遍规律,队伍培养,培养方法,新工科背景
AB值：
0.246714
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