典型文献
"'读—析'文本"项目式学习在高中英语读后续写教学中的应用
文献摘要：
读后续写题旨在考查学生的综合语言运用能力,而"读—析"环节是读后续写能否顺利开展的前提和基础.基于"'读—析'文本"项目式学习的读后续写教学应先制订任务和计划,然后梳理故事基本信息、大意、内容和主题,最后呈现项目成果并开展反思,以引导学生在深入阅读原文的基础上进行深层分析,实现输出高质量续文的目的.
文献关键词：
高中英语;读后续写;项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
何爱晶;黄颖苗;胡奕娴
作者机构：
广州大学外国语学院;广东省广州市番禺区南村中学
文献出处：
引用格式：
[1]何爱晶;黄颖苗;胡奕娴-."'读—析'文本"项目式学习在高中英语读后续写教学中的应用)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(10):55-59,64
A类：
B类：
项目式学习,高中英语,英语读后续写,读后续写教学,题旨,考查,综合语言运用能力,顺利开展,项目成果,深入阅读,原文,续文
AB值：
0.23645
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