典型文献
指向核心素养培养的中学英语非虚构类文本课外阅读策略——以《STEAM英语分级读物》为例
文献摘要：
非虚构类文本有助于激发学生的阅读兴趣,培养学生的自主学习能力,发展学生的语言能力,促进学生建构相关概念、理解逻辑关联、拓宽知识结构、提高思维能力,是发展学生核心素养的重要载体.指向核心素养培养的中学英语非虚构类文本课外阅读可以通过选择紧扣主题语境、真实有趣的阅读材料,开展以问题为导向的基于项目的探究式学习活动和基于阅读的读后写作练习来实施,以促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展.
文献关键词：
非虚构类文本;课外阅读策略;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
胡澜
作者机构：
南京师范大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡澜-.指向核心素养培养的中学英语非虚构类文本课外阅读策略——以《STEAM英语分级读物》为例)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(07):30-33
A类：
非虚构类文本
B类：
指向核心素养,核心素养培养,中学英语,课外阅读策略,STEAM,英语分级读物,本有,阅读兴趣,自主学习能力,发展学生,语言能力,理解逻辑,逻辑关联,知识结构,提高思维能力,学生核心素养,主题语境,有趣,阅读材料,以问题为导向,目的探究,探究式学习,学习活动,读后,后写,写作练习,文化意识,思维品质
AB值：
0.312231
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