典型文献
"听说"整合效果评价:从目标设定到过程融渗
文献摘要：
作为初中英语教学的重要组成部分,听说整合教学注重学生听的技能和说的技能协同发展,是融听的教学和说的教学为一体的教学过程.初中英语听说整合教学效果的评价可以从教学目标的整体性、教学情境的连续性、学习活动的关联性和教学评价的过程融渗性四个层面展开,促使教师达成高质量的教学效果.
文献关键词：
听说整合教学;效果评价;教学目标;教学情境;学习活动;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
邵葵
作者机构：
浙江省杭州市上城区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]邵葵-."听说"整合效果评价:从目标设定到过程融渗)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(04):35-39
A类：
B类：
整合效果,目标设定,初中英语教学,重学,初中英语听说整合教学,教学情境,学习活动
AB值：
0.153051
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