典型文献
指向思维品质培养的初中英语听说整合教学主题情境创设
文献摘要：
思维品质是思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平,体现了英语学科核心素养的心智特征.在初中英语听说整合教学中,教师应从"围绕主题,提升学生的逻辑性思维""聚焦主题,发展学生的批判性思维""借力主题,培养学生的创新性思维"三个层面创设主题情境,以发展学生的思维品质,培养学生的学科核心素养.
文献关键词：
主题情境;思维品质;初中英语;听说整合
中图分类号：
作者姓名：
林颖洁
作者机构：
浙江省温州外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]林颖洁-.指向思维品质培养的初中英语听说整合教学主题情境创设)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(01):12-16
A类：
B类：
思维品质培养,初中英语听说整合教学,教学主题,主题情境,情境创设,能力和水平,英语学科核心素养,心智,教师应,逻辑性思维,聚焦主题,发展学生,批判性思维,借力,力主,创新性思维
AB值：
0.23375
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