典型文献
初中化学教学中如何培养学生的"证据推理"思维
文献摘要：
"证据推理"思维是学生在化学学科的学习中须具备的重要的核心素养之一,要求他们在掌握化学基本概念、理论性知识的基础上,能运用分析比较、概括归纳等方法对化学问题进行推理.学生在证据推理过程中既应用了所学化学知识,又获得了新知识、形成了新能力,是他们的一种高级思维方式.因此,在初中化学中培养学生的"证据推理"模型,有利于促进学生科学论证能力、评价推理能力等的形成,基于此,本文就初中化学教学中如何培养学生的"证据推理"思维进行了探讨,以构建高效的初中化学课堂,有利于学生的全面发展.
文献关键词：
学科核心素养;初中化学;证据推理;思维培养;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
季小亮
作者机构：
江苏省南通市如东县岔河中学 226403
文献出处：
引用格式：
[1]季小亮-.初中化学教学中如何培养学生的"证据推理"思维)[J].数理化学习（教育理论）,2022(08):22-24
A类：
B类：
初中化学教学,如何培养,证据推理,化学学科,理论性,性知识,运用分析,化学问题,推理过程,所学,化学知识,新知识,科学论证能力,推理能力,化学课堂,学科核心素养,思维培养,教学策略
AB值：
0.270125
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
