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核心素养视域下如何开展数学探究活动
文献摘要：
数学教学目标的核心是提升学生的数学核心素养,探究性学习是新课程实施以来一种重要的学习方式,课堂教学是数学教学的主阵地,学生是学习的主体.文章从抽象、推理、模型三个数学基本思想设计数学探究活动,注重探究过程,积累活动经验,培养学生敢于质疑、勇于探究的科学精神,提升数学素养.
文献关键词：
探究活动;核心素养;抽象;推理;模型
中图分类号：
作者姓名：
钱华
作者机构：
江苏省南京市南化第二中学 210048
文献出处：
引用格式：
[1]钱华-.核心素养视域下如何开展数学探究活动)[J].数理化学习（教育理论）,2022(07):19-21
A类：
B类：
核心素养视域下,数学探究活动,数学教学目标,数学核心素养,探究性学习,新课程实施,学习方式,主阵地,基本思想,设计数学,探究过程,累活,活动经验,敢于,科学精神,数学素养
AB值：
0.376077
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