典型文献
关于高中数学基础知识的"概念性"引导教学研究
文献摘要：
概念教学是高中数学课堂教学过程的重要环节,教学过程引导学生开展数学概念的揭示和体系认知,从不同的教学方式和教学过程导入数学知识概念教学,使数学概念能够顺利的呈现在学生的认知过程中.
文献关键词：
高中数学;基础知识;概念引导;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘乐金
作者机构：
安徽省涡阳县第二中学 233600
文献出处：
引用格式：
[1]刘乐金-.关于高中数学基础知识的"概念性"引导教学研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(04):7-9
A类：
B类：
基础知识,概念性,引导教学,概念教学,高中数学课堂,数学课堂教学,数学概念,数学知识,认知过程,概念引导,教学策略
AB值：
0.318887
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