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情境创设:大单元教学的有效实施
文献摘要：
语文大单元教学是依据教材内容,立足学科素养和任务群,确定单元主题线索,开发和重组相关学习内容,进行连续课时的单元教学.情境创设让大单元教学从想要达到的学习结果导出,将学生预先放在解决任务的情境中,从学生的立场出发,去思考怎样的学习更有效,让学习成为一种参与,甚至通过大单元情境让知识"活"起来,让语文学科更立体化.
文献关键词：
大单元教学;情境创设;随世趋新;整合关照;共情同理
中图分类号：
作者姓名：
戴燕
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]戴燕-.情境创设:大单元教学的有效实施)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(12):68-70
A类：
随世趋新,整合关照
B类：
情境创设,有效实施,语文大单元教学,教材内容,学科素养,任务群,定单,单元主题,重组相关,学习内容,课时,学习结果,语文学科,共情同理
AB值：
0.261092
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