典型文献
"体验交换"的群文导读策略
文献摘要：
"体验交换"是一种崭新的学习方式,体现了个性阅读与群体阅读的融合和互助.高中生有比较强的独立阅读思考能力,对互动交流并不特别热衷,教师需要在导读环节做出合理的安排,为学生创设体验交互的机会,让学生在主动性研讨中达成阅读共识."体验交换"包含文本与生本的结合、生本与生本的交流、生本与师本的互动,教师要发挥主导作用,让群文阅读打上"体验交换"的深刻印记,从而赢得群文阅读教学的主动权.
文献关键词：
群文导读;体验交换;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
赵馨
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]赵馨-."体验交换"的群文导读策略)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(08):25-26
A类：
体验交换,群文导读
B类：
导读策略,学习方式,个性阅读,高中生,阅读思考,思考能力,互动交流,不特,热衷,中达,生本,打上,刻印,印记,群文阅读教学,主动权,教学策略
AB值：
0.289371
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