典型文献
任务情境在多元阅读教学中的应用——解读《琵琶行·并序》
文献摘要：
语文教学的目的是使学生熟练掌握基础的文字、句段、日常的口语交流等,从而提高学生的文化赏析水平、文字运用能力等.新教育理论的出现,促使了多元化教学的普及,本文通过任务情境对《琵琶行·并序》进行解读,以此论述任务情境对多元阅读教学的作用及价值.
文献关键词：
阅读教学;多元教学模式;任务情境;《琵琶行》
中图分类号：
作者姓名：
陈天宇
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈天宇-.任务情境在多元阅读教学中的应用——解读《琵琶行·并序》)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(07):41-42
A类：
B类：
任务情境,阅读教学,琵琶行,语文教学,生熟,熟练掌握,句段,口语交流,赏析,运用能力,新教育理论,多元化教学,作用及价值,多元教学模式
AB值：
0.387248
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
