典型文献
临床实习带教中应用翻转课堂教学模式的效果分析
文献摘要：
目的 分析在临床实习带教中引入翻转课堂教学模式对教学质量的提升效果。方法 选取 2021 年 5 月至 2022年 5 月科室实习的护生共计 25 例。其中 2021 年 5 月至 2021 年 10 月应用常规临床实习带教模式，称为应用前，2021 年 11月至 2022 年 5 月应用翻转课堂教学模式，称为应用后。比较不同时期学生护理理论及技能知识得分、思维能力测评及满意度。结果 应用翻转课堂教学模式后，实习护生理论知识、思维能力、教学满意度方面的得分情况均得到了显著性提升（P ＜ 0.05）。结论 在临床实习带教中，引入翻转课堂教学模式，有利于实习护生理论实践知识、思维能力及教学满意度的提升，可推广。
文献关键词：
临床;实习带教;翻转课堂;效果;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
陈如静
作者机构：
盐城市第三人民医院，江苏 盐城 224001
文献出处：
引用格式：
[1]陈如静-.临床实习带教中应用翻转课堂教学模式的效果分析)[J].临床医药文献电子杂志,2022(33):98-100
A类：
B类：
临床实习带教,翻转课堂教学模式,提升效果,科室,带教模式,护理理论,技能知识,识得,能力测评,实习护生,教学满意度,理论实践,实践知识
AB值：
0.160737
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