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行动导向教学法在大学英语课堂中的应用
文献摘要：
行动导向由20世纪30年代英国瑞恩斯教授首次提出.行动导向驱动是行动导向的主要教学方式,是在教学中充分发挥学生自主学习性,充分发挥学生在教学课堂上处于主体位置和教师的主导教育作用.学生在实践中发现知识的来源,在实践中认识知识,在实践的过程中接受新知识,通过实践的方式反复推敲验证是促进教育理论联系实际操作的重要途径,行动导向教学可以促进大学英语学习成绩的提升.
文献关键词：
行动导向;大学英语;网络;多媒体
中图分类号：
作者姓名：
卢丹
作者机构：
武汉科技大学外国语学院大学
文献出处：
引用格式：
[1]卢丹-.行动导向教学法在大学英语课堂中的应用)[J].英语广场（下旬刊）,2022(08):109-112
A类：
B类：
行动导向教学法,大学英语课堂,恩斯,授首,学生自主学习,学习性,教学课堂,堂上,主体位置,教育作用,新知识,反复推敲,教育理论,理论联系实际,实际操作,大学英语学习,学习成绩,多媒体
AB值：
0.333303
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