典型文献
应用可视化思维工具,构建高效写作课堂
文献摘要：
可视化思维工具的引入,可以让写作教学更加有条理,帮助学生理清写作思路.写作是困扰教师的难题,也是语文教学的薄弱环节.在传统的教学模式中,教师运用单一的教学方法讲解作文,学生觉得作文枯燥没意思,不愿意写作.利用可视化思维工具构建写作课堂,不仅可以激发学生的写作兴趣,还可以提供丰富的写作内容,让学生从写作思路到写作内容,都实现升华,进而提高写作能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋文举
作者机构：
福建省厦门市翔安区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋文举-.应用可视化思维工具,构建高效写作课堂)[J].作文成功之路（下旬）,2022(03):83-85
A类：
B类：
可视化思维工具,写作课堂,写作教学,有条理,写作思路,语文教学,解作,作文,觉得,枯燥,没意思,写作兴趣,写作内容,写作能力
AB值：
0.276491
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