典型文献
小学写作教学中观察法的运用
文献摘要：
小学生年龄小,学习任务重,由于家长的过度包办和保护,导致生活经验不足,认知能力较弱,写作时经常出现不知道写什么和内容空洞的问题.这一阶段的学生虽然想象力比较丰富,但是由于和生活脱节,写出来的文章让人读起来滑稽可笑,甚至不合常理.写作教学成了语文教学的短板,说明教师的指导急需转变方向,应重视方法的指导.作为语文教学的重点板块,作文教学一定要引起广大教师的重视,努力提高学生的观察能力,进而提高作文水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王婉荣
作者机构：
安徽省淮北市第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王婉荣-.小学写作教学中观察法的运用)[J].作文成功之路（下旬）,2022(02):53-55
A类：
B类：
小学写作,写作教学,观察法,小学生,生年,学习任务,包办,生活经验,经验不足,认知能力,时经,经常出现,内容空洞,想象力,比较丰富,活脱,写出,读起,滑稽可笑,常理,教学成了,语文教学,明教,作文教学,努力提高,观察能力,高作,作文水平
AB值：
0.529641
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