典型文献
创造性复述与小学语文教学
文献摘要：
在语文教学中,复述是指学生将读过的课文内容用自己的话说出来,属于一种教学方法.复述主要分为三种,分别是简要复述、详细复述与创造性复述,前两种复述方式比较简单,是一种以原文为依托、简单的概括说明,而创造性复述就值得我们进一步探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
喻梅笑
作者机构：
武汉大学第一附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]喻梅笑-.创造性复述与小学语文教学)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(11):86-87
A类：
B类：
创造性复述,小学语文教学,课文内容,说出,简要复述,比较简单,原文
AB值：
0.254409
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
