典型文献
与文本对话,建构语文高质量课堂
文献摘要：
《语文课程标准》提出阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.阅读是学生的个性化行为,应该引导大家钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,获得感悟和思考,享受审美情趣.在初中语文教学中,教师也要注重引导大家和文本对话,不要用自己的分析代替学生的分析,而要重视大家独特的感受、体验和理解.这样才能构筑高品质的语文课堂,提升大家的学习能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱志刚
作者机构：
江苏省常熟市练塘中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱志刚-.与文本对话,建构语文高质量课堂)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(06):68-69
A类：
B类：
文本对话,高质量课堂,语文课程标准,阅读教学,教科书,编者,钻研,受审,审美情趣,初中语文教学,不要,而要,语文课堂
AB值：
0.299607
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