典型文献
高中语文构建引导型课堂的路径
文献摘要：
在新的教育形势下,传统的教学模式已经难以适应教育改革的趋势,也无法满足学生的学习需求,甚至在一定程度上阻碍了学生思维的发展.高中语文新课程标准指出,高中语文教学应当为学生提供广阔的成长空间,树立学生的主体意识,使学生养成自主学习习惯.近几年,引导型课堂越来越受到重视,成为了语文教师经常采用的方法,能够激发学生的学习热情,提高学习能力.为此,教师要通过多种渠道构建引导型课堂,充分发挥学生的主体作用,为学生营造自由、宽松的学习环境,运用多元化的教学策略引导学生发散思维,在课堂上大胆质疑,由被动学习转为主动学习,促进学生语文素养的全面提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄梅
作者机构：
甘肃省会宁县职业教育中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]黄梅-.高中语文构建引导型课堂的路径)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(06):66-67
A类：
引导型课堂
B类：
适应教育,学习需求,学生思维,语文新课程,新课程标准,高中语文教学,成长空间,立学,主体意识,生养,自主学习习惯,语文教师,学习热情,主体作用,宽松,学习环境,教学策略,策略引导,发散思维,堂上,大胆,主动学习,学生语文,语文素养
AB值：
0.341354
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
