典型文献
巧用"支架式"阅读法,提升学生阅读能力
文献摘要：
统编版语文课本要求课堂从"对话中心"转化为"任务中心",将学生作为中心,巧妙设置学习支架,将情境、协作、会话等学习环境要素融入到教学中,呈现学习任务,帮助学生提升阅读能力.学习支架的特点是在现有的学习效果和期望的学习目标之间建立起桥梁,在小学语文教学中,若能采用支架式阅读法,则能找到学生学习的起点,全面提升学生的阅读能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
傅彩虹
作者机构：
福建省晋江市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]傅彩虹-.巧用"支架式"阅读法,提升学生阅读能力)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(03):109-111
A类：
B类：
巧用,读法,学生阅读能力,统编版,语文课本,学习支架,会话,学习环境,环境要素,学习任务,学习目标,小学语文教学,支架式阅读
AB值：
0.304768
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