典型文献
古诗词课堂的提问技巧——以《行路难》为例
文献摘要：
我国古诗词教学具有特殊性,单纯的课堂知识点提问会增加课堂的枯燥与无聊,降低学生学习的兴趣与热情,因此如何找到恰当合适的提问技巧与方式成为当前语文教学思考的重点.基于以上原因,以唐代大诗人李白的诗歌《行路难(其一)》为文本案例,结合教学经验和思考,根据诗歌内容及特点,来探索创新古诗词课堂提问与理答技巧和方式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵萍
作者机构：
江苏省南通市海门区三厂初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵萍-.古诗词课堂的提问技巧——以《行路难》为例)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(02):96-97
A类：
B类：
词课,提问技巧,行路难,古诗词教学,教学具,课堂知识,知识点,加课,枯燥,无聊,语文教学,教学思考,上原,唐代,李白,本案,结合教学,教学经验,诗歌内容,探索创新,课堂提问,理答
AB值：
0.43182
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