典型文献
《师说》教学构思与设计
文献摘要：
韩愈的《师说》是继《劝学》之后,高中文言文谈论教育的篇目,又加之是论说类文言文,学生理解起来很有难度.如何对该篇文章进行教学设计,成为许多高中语文老师思考的课题.笔者结合以往的教学经验以及其它优秀的案例,对本课进行了"低起点"教学设计.本着先言后文的理念,对《师说》进行后现代主义解构式的教程设计及课程安排.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周明秀
作者机构：
山东省昌邑市文山中学
文献出处：
引用格式：
[1]周明秀-.《师说》教学构思与设计)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(02):82-83
A类：
B类：
构思,韩愈,劝学,高中文言文,谈论,篇目,论说,篇文章,高中语文,教学经验,低起点,本着,后现代主义,构式,教程,课程安排
AB值：
0.49881
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