典型文献
指向审美素养的现代诗教学策略探析
文献摘要：
新诗有其美学特性,是培育学生审美感知力的最佳载体,对语文核心素养的提高有着举足轻重的作用.赞可夫曾说:"人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要."[1]反观如今的新诗教学,仍然存在一些问题,教师自身能力不足以示范朗读,诵读指导浮于表面,学生因未感受到现代诗的美而缺乏兴趣,同时课堂教学还存在用教师的传授和讲解取代学生真实的阅读体验等问题,这些都影响了学生个性化的审美体验,阻碍了学生在学习现代诗的过程中获得美的熏陶.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡丹
作者机构：
安徽师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]胡丹-.指向审美素养的现代诗教学策略探析)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(01):34-36
A类：
B类：
审美素养,现代诗教学,教学策略,策略探析,学生审美,审美感知力,语文核心素养,可夫,欣赏,创造美,反观,新诗教学,自身能力,以示,朗读,诵读,浮于,阅读体验,学生个性,审美体验,熏陶
AB值：
0.415343
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