典型文献
剧本编演:指向深度学习的小学英语高段读写板块作业设计——以PEP《英语》六年级上册Unit 6Read and write为例
文献摘要：
一、案例背景
小学英语教学重视发展学生的语用能力,培养学生理解性技能和表达性技能,并从中夯实语言知识,发展语言思维,促成关键能力.小学英语高段读写板块教学重点培养学生基于中长语篇的看、读、说和写的能力.因读写板块综合性强,通常安排在词汇和会话板块之后.读写板块针对"说"和"写"这两项表达能力的作业设计,常以语言结构的巩固为主要任务,即运用单元核心词汇或句型,对文本进行概括性描述或仿写,然后朗读展示.笔者认为,"写"的作业设计可以更丰富,语用目标达成可以更深入.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
华燕波
作者机构：
浙江省余姚市兰江小学
文献出处：
引用格式：
[1]华燕波-.剧本编演:指向深度学习的小学英语高段读写板块作业设计——以PEP《英语》六年级上册Unit 6Read and write为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(09):52-55
A类：
6Read
B类：
剧本,编演,指向深度学习,高段,读写,作业设计,PEP,六年级上册,Unit,write,小学英语教学,发展学生,语用能力,理解性技能,表达性技能,语言知识,语言思维,关键能力,板块教学,教学重点,语篇,常安,排在,会话,这两项,表达能力,常以,语言结构,固为,主要任务,核心词,句型,概括性,仿写,朗读,目标达成
AB值：
0.509768
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