典型文献
单元主题情境下的初中英语阅读教学实践——以牛津初中英语九(上)Unit2 Reading为例
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,教师的文本解读、学生的语言学习必须立足于文本主题.在初中英语阅读教学中,单元主题语言情境的创设要基于单元的主题意义,以单元主题为统领,通过学习理解、应用实践、迁移创新等进行语言学习和多种思维活动,引导学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展.我以牛津初中英语九年级(上)Unit2 Read?ing为阅读课例,探讨单元主题情境下的阅读教学的实施步骤.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周步明;赵海琴
作者机构：
江苏省宝应县望直港中心初级中学;江苏省宝应县城北初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]周步明;赵海琴-.单元主题情境下的初中英语阅读教学实践——以牛津初中英语九(上)Unit2 Reading为例)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(02):64-67
A类：
B类：
单元主题,主题情境,初中英语阅读教学,阅读教学实践,牛津,Unit2,Reading,普通高中,高中英语课程标准,文本解读,语言学习,文本主题,语言情境,主题意义,学习理解,迁移创新,思维活动,语言能力,文化意识,思维品质,九年级,阅读课例,实施步骤
AB值：
0.305174
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