典型文献
初中英语阅读教学中指向思维品质发展的有效追问
文献摘要：
英语阅读课是学生思维品质培养的重要阵地.作为课堂教学中的一种重要手段,追问对学生思维品质的培养具有重要意义.追问要循循善诱、锲而不舍、随机应变;教师在课堂上要适时把握追问的时机,灵活选用恰当的追问方式来培养学生的创新思维、逻辑思维、批判思维和准确思维,促进学生思维品质的提升.
文献关键词：
追问必要性;追问策略;追问原则;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
施丽娟
作者机构：
江苏省南京外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]施丽娟-.初中英语阅读教学中指向思维品质发展的有效追问)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(01):35-39
A类：
追问必要性,追问原则
B类：
初中英语阅读教学,有效追问,阅读课,学生思维品质,思维品质培养,循循善诱,锲而不舍,随机应变,堂上,创新思维,逻辑思维,批判思维,质的提升,追问策略
AB值：
0.277927
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