典型文献
我国涉外法治人才培养课程建设体系革新方法论
文献摘要：
在我国积极参与全球治理体系改革和建设的新时代,国家对涉外法治人才培养提出新任务和新要求.传统培养机制存在的与国家战略需求不匹配、涉外法治人才和平台地区分布不均衡、配套教育资源和服务供应不足、培养成效评价机制欠缺等影响课程建设的问题亟待改革.未来应当发展法教义学范式,构建一套以国际法为本体的内生性规范体系.包括倡导以"规范获取"为逻辑起点,以法律适用为核心内容,以权利救济为根本依归的教学体系.而且应注重"新文科"理念下的学科交叉,以及法学和外语教学的深度融合,进而建构"专业+外语"的"三位一体"人才培养机制.建议司法部及时推出与现有法律职业资格考试并行、非强制性的涉外法律职业资格考试.最后,应深度引入涉外实务部门的人力资源,共同参与专项化、实践性的人才培养.要善用学科外的知识和方法,善用法律诊所、国际模拟法庭/仲裁庭竞赛和实习基地以开展实践培养.
文献关键词：
涉外法治人才;法教义学;"一带一路"倡议;国际模拟法庭竞赛
中图分类号：
作者姓名：
刘学文;袁帅
作者机构：
西北政法大学涉外法治研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]刘学文;袁帅-.我国涉外法治人才培养课程建设体系革新方法论)[J].法学教育研究,2022(03):308-330
A类：
国际模拟法庭竞赛
B类：
涉外法治人才培养,培养课程,建设体系,全球治理体系,治理体系改革,新任务,传统培养,国家战略需求,台地,地区分布,培养成效,成效评价,法教义学,国际法,内生性,规范体系,逻辑起点,以法,法律适用,权利救济,依归,新文科,外语教学,人才培养机制,司法部,有法,法律职业资格考试,强制性,涉外法律,专项化,用学,善用法律,法律诊所,仲裁庭,实习基地,开展实践,实践培养
AB值：
0.256947
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