典型文献
统编教材"读写结合"教学指向
文献摘要：
统编教材十分重视读写结合训练,不仅体现在每个单元页安排学习的语文要素中指向阅读的学习目标和指向写作的学习目标之间有着紧密联系,而且在每学期的习作单元中,也突出读写结合的理念.这些都是教师开展读写结合训练的重要依据.在实践中,教师应根据学情,以阅读为基础,在日积月累中发展学生的书面表达能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄瑜佳
作者机构：
江苏省昆山市昆山开发区晨曦小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄瑜佳-.统编教材"读写结合"教学指向)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(12):58-59
A类：
B类：
统编教材,读写结合,教学指向,十分重视,合训,语文要素,学习目标,着紧,每学期,习作单元,展读,教师应,日积月累,发展学生,书面表达能力
AB值：
0.386611
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