典型文献
例谈写人习作的教学策略
文献摘要：
统编教材三年级下册第六单元是写人的习作"身边有特点的人",要求写出人物的特点,难度比较大.在本次习作教学中,教师需要怎样来指导学生写出人物的特点呢?
一、梳理写人要求,领会编者意图
以人物作为表达对象在小学习作中形成了一个重要类别,不仅贯穿了整个小学阶段,在学生升入中学学习时仍然是重要的写作目标.由此可见,三年级开始的写人习作属于打好基础的训练.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘志娟
作者机构：
江苏省如皋市港城实验学校小学部
文献出处：
引用格式：
[1]刘志娟-.例谈写人习作的教学策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(11):58-59
A类：
B类：
例谈,写人习作,教学策略,统编教材,三年级,下册,身边,写出,习作教学,编者意图,小学习作,小学阶段,升入,学学习,打好
AB值：
0.370615
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
