典型文献
习作教学的"教为不教"落实策略
文献摘要：
教是为了达到不需要教的目的,这是叶圣陶先生对语文教学提出的主张,自然也适用于小学习作教学.当然,教师的"教"与学生的"会学"之间并不存在必然的因果关系,教师"会教"才能出现学生"会学"的结果.教师指导学生学会自主习作,是一个循序渐进的过程,也是一项系统工程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵伟
作者机构：
山东省滕州市大坞镇刘庄小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵伟-.习作教学的"教为不教"落实策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(10):58-59
A类：
B类：
教为不教,落实策略,叶圣陶,语文教学,小学习作教学,因果关系,会教,教师指导,循序渐进
AB值：
0.357344
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