典型文献
以整体观推进预测策略学习
文献摘要：
阅读策略是统编教材安排的特殊单元,小学阶段学习的第一个阅读策略是预测策略.在预测策略教学中,教师要立足整体,围绕预测策略,解读相关语文要素学习目标,寻找合适的学习路径,优化学习支架,将学生无意识的预测行为通过学习和训练转化为有意识的预测方法和习惯,切实提升学生的阅读能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜敏钰
作者机构：
江苏省南通市海门区海南小学
文献出处：
引用格式：
[1]姜敏钰-.以整体观推进预测策略学习)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(08):64-65
A类：
B类：
整体观,预测策略,策略学习,阅读策略,统编教材,小学阶段,策略教学,语文要素,学习目标,学习路径,优化学习,学习支架,无意识,有意识,阅读能力
AB值：
0.478151
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