典型文献
浅谈群文阅读教学的组文策略
文献摘要：
传统的单篇课文教学,不仅不利于解决学生的阅读问题,而且使编者的单元编排意图难以得到有效落实.群文阅读是围绕一个或多个议题,选择一组结构相近的文本,在单位时间内集中阅读,训练学生的阅读速度和能力.那么,在群文阅读教学中,教师如何"组文",这是有效开展群文阅读的前提条件.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钱雯
作者机构：
江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团罗塘校区
文献出处：
引用格式：
[1]钱雯-.浅谈群文阅读教学的组文策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(08):54
A类：
B类：
群文阅读教学,组文策略,单篇课文,课文教学,阅读问题,编者,编排意图,有效落实,组结构,单位时间,训练学,阅读速度,前提条件
AB值：
0.37465
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