典型文献
浅谈"寓言智慧"解读策略
文献摘要：
在寓言教学中,多数教师习惯于让学生读故事,讲故事,再想想寓意就完事,导致学生对寓言学习产生疲倦感.为了改变这种状况,教师要重视引导学生认真解读寓言文本,读出寓言蕴含的智慧,借智慧走向深度学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈冬云
作者机构：
江苏省扬州市梅岭小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈冬云-.浅谈"寓言智慧"解读策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(08):38-39
A类：
B类：
解读策略,寓言教学,习惯于,讲故事,想想,寓意,完事,疲倦,倦感,读出
AB值：
0.461064
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