典型文献
让主问题串起整个阅读教学
文献摘要：
主问题能串起整个阅读教学,促进学生深入挖掘文章主旨,感知作者的思想感情,实现对文章的深层次理解.在主问题的引导下,学生能快速抓住文题、文章中心句、文中关键词语等,从多角度、多层面上思考问题,与作者进行心灵上的对话,从而获得更多的启发,实现阅读素养和能力的提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
胡杨
作者机构：
山东枣庄滕州市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡杨-.让主问题串起整个阅读教学)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(05):52
A类：
B类：
主问题,问题串,串起,阅读教学,主旨,思想感情,深层次理解,词语,多层面,上思,思考问题,阅读素养
AB值：
0.433316
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