典型文献
核心素养导向下的"概率的基本性质"教学思考
文献摘要：
在对比人教A版新、旧教材"概率的基本性质"内容变化的基础上,深入理解和体会新教材的编写意图.类比函数性质的研究方法,借助问题串的引领,构建概率基本性质的研究路径.在问题的设计中,注重培养学生的"四基""四能",提升学生的数学核心素养.
文献关键词：
核心素养;教材;概率;基本性质;类比
中图分类号：
作者姓名：
张伟;王绍锋
作者机构：
人民教育出版社 课程教材研究所;中国人民大学附属中学朝阳学校
文献出处：
引用格式：
[1]张伟;王绍锋-.核心素养导向下的"概率的基本性质"教学思考)[J].中国数学教育（高中版）,2022(11):37-42
A类：
B类：
核心素养导向,基本性质,教学思考,比人,旧教材,内容变化,新教材,写意,函数性质,质的研究,问题串,研究路径,重培养,四基,四能,数学核心素养
AB值：
0.455258
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