典型文献
深度考查关键能力充分发挥育人功能——2022年高考数学试题命题特点及复习教学建议
文献摘要：
2022年高考数学试卷坚持立德树人,体现核心价值.试题注重新课程标准、新教材、新高考要求的统一性,落实"一核、四层、四翼"评价要求,深度考查关键能力,充分发挥育人功能.从考查内容上看,充分展现了"五化"要求:核心价值综合化,必备知识主干化,思想方法普适化,关键能力深度化,学科素养差异化.从命题特点来看,突出了五个方面:深化基础,注重教考衔接;加强综合,发挥选拔功能;情境真实,强调学以致用;着力创新,考查学习潜能;注重衔接,关注知识结构.针对这些新特点和新变化,高三复习教学应该抓好六个环节:深化概念教学,筑牢素养发展根基;立足课程标准和教材,促进知识融会贯通;加强分层教学,提升整体教学质量;突出能力培养,教会学生思考方法;重视自主建构,形成系统知识结构;注重经验积累,提高解题活动效率.
文献关键词：
高考数学;命题特点;试题评价;复习建议
中图分类号：
作者姓名：
向立政;周远方;张云辉
作者机构：
湖北省宜昌市教育科学研究院;湖北省教育科学研究院;湖北省荆州中学
文献出处：
引用格式：
[1]向立政;周远方;张云辉-.深度考查关键能力充分发挥育人功能——2022年高考数学试题命题特点及复习教学建议)[J].中国数学教育（高中版）,2022(09):3-13
A类：
B类：
关键能力,育人功能,高考数学试题,试题命题,命题特点,复习教学,教学建议,数学试卷,题注,新课程标准,新教材,新高考,统一性,四层,四翼,评价要求,考查内容,五化,综合化,必备知识,干化,思想方法,普适化,深度化,学科素养,从命,教考衔接,情境真实,学以致用,学习潜能,知识结构,新特点,高三复习,概念教学,素养发展,融会贯通,分层教学,整体教学,教会,自主建构,经验积累,解题活动,试题评价,复习建议
AB值：
0.459502
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
