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"函数"单元结构化教学设计
文献摘要：
单元结构化教学有助于学生理清知识的内在关联,培养学生的数学学科核心素养,养成解决问题的一般规律.明确"函数"单元结构,掌握学生认知基础,围绕数学学科核心素养,用结构化的观点进行"函数"单元的教学设计.从具体到具体,形成研究具体函数的一般路径;从具体到抽象,探索函数的本质特征;从一般到具体,培养学生用函数解决问题的能力,体现"函数"单元结构化教学的系统性、联系性和发展性原则.
文献关键词：
结构化教学;单元教学设计;函数
中图分类号：
作者姓名：
张嘉玲
作者机构：
上海师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]张嘉玲-."函数"单元结构化教学设计)[J].中国数学教育（高中版）,2022(01):39-44
A类：
B类：
单元结构化,结构化教学设计,内在关联,数学学科核心素养,一般规律,学生认知,认知基础,一般路径,从具体到抽象,本质特征,解决问题的能力,联系性,发展性,单元教学设计
AB值：
0.263922
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