典型文献
“双减”背景下的小学语文教学策略研究
文献摘要：
随着社会的发展和人们的经济水平变得越来越好，孩子们在学校的竞争也越来越大，很多家长为了能够让孩子们以一个更好的起点开始学习，就会给孩子们安排各种各样的课后培训和个性课程，这就使得孩子们的学习压力越来越大。而“双减”政策就是由此而提出的，旨在保障学生的身心发展，减少课后作业的数量和各种辅导培训的负担，从而更好地为小学生的发展保驾护航。
文献关键词：
双减背景;小学语文;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
吴晓娟
作者机构：
宁夏青铜峡市大坝电厂学校 宁夏 青铜峡 751607
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓娟-.“双减”背景下的小学语文教学策略研究)[J].读与写,2022(35):76-78
A类：
B类：
小学语文教学,语文教学策略,教学策略研究,各种各样,学习压力,身心发展,课后作业,辅导培训,小学生,保驾护航,双减背景,策略探究
AB值：
0.329054
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