典型文献
五年制高职卫生职业学校英语课程思政路径探究及价值
文献摘要：
高职院校是培养学生职业技能的主要场所，是学生在步入社会走向工作岗位后的最后学习阶段，是学生三观定型的关键时期，所以促使学生全面发展发展学生核心素养成为了整个高职教育中的重点，特别是在卫生职业院校教学中学生在未来毕业后会进入到医疗系统中参与工作，医疗岗位的职业责任是救死扶伤，需要医护人员以患者为核心为患者提供更加良好的医疗护理服务促使患者快速康复。学生的职业道德和人生价值观念将会在学生未来工作中，提高学生的工作质量和技能水平。因此，课程思政的教育作用就被无限放大，教师应当将课程思政融入至整个高职院校教学过程中，促使学生形成正确的人生观价值观。本文将对卫生职业院校高职护理专业课程思政展开探索，提出合理的英语教学改革方案希望在学生的成长全过程中，促使学生全面健康发展。
文献关键词：
高职教育;英语课程;课程思政;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
徐云凤;张丽艳
作者机构：
江苏省宿迁卫生中等专业学校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]徐云凤;张丽艳-.五年制高职卫生职业学校英语课程思政路径探究及价值)[J].读与写,2022(33):109-111
A类：
B类：
五年制高职,职业学校,英语课程思政,课程思政路径,路径探究,学生职业技能,工作岗位,后学,三观,学生全面发展,发展学生,学生核心素养,高职教育,卫生职业院校,中学生,后会,医疗系统,职业责任,救死扶伤,医护人员,医疗护理,护理服务,快速康复,职业道德,人生价值观,价值观念,未来工作,技能水平,教育作用,教师应,课程思政融入,高职院校教学,人生观,高职护理专业,护理专业课程,专业课程思政,英语教学改革,改革方案,教学策略
AB值：
0.362112
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