典型文献
“双减”背景下小学班主任工作策略谈
文献摘要：
在“双减”背景下，小学班主任教师应该积极担当、主动作为，协调所有课任教师、学生家长，明确减负目标，制定减负举措，评价减负过程等，让减负工作落实落细，让“双减”政策全面落实。与此同时，随着“双减”政策的全面落实，学生的课余生活也会变得更加多姿多彩，学生的核心素养也会得到全面发展。
文献关键词：
“双减”背景;小学班主任;工作策略
中图分类号：
作者姓名：
吴晓红
作者机构：
山东省青岛宁安路小学 山东 青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓红-.“双减”背景下小学班主任工作策略谈)[J].读与写,2022(31):64-66
A类：
B类：
双减,小学班主任工作,工作策略,略谈,任教,教师应,主动作为,学生家长,减负工作,实落,课余,余生,多姿多彩,核心素养
AB值：
0.306947
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