典型文献
以思维提升为主导群文阅读探微
文献摘要：
群文阅读教学是现今新型的教学模式，该模式的运用全面提升了高中学生的综合语文素养，让学生思维能力得到提升的同时，还能进行很好的知识迁移，在阅读过程中积累的素材和学习的写作手法纳为己用，以此实现更高层面的阅读和写作。但我发现他们依旧会孤立地、破碎地看待文本，他们依旧在阅读时懒于动笔，甚至无从思考……课外阅读如此，课内阅读情况更是糟糕，学生没有把课内的收获带到课外，也没有把策略转化为能力。
文献关键词：
高中语文;教学策略;群文阅读;思维提升
中图分类号：
作者姓名：
孟津伊
作者机构：
江苏省宿迁市第一高级中学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]孟津伊-.以思维提升为主导群文阅读探微)[J].读与写,2022(30):46-48
A类：
B类：
思维提升,探微,群文阅读教学,高中学生,综合语,语文素养,学生思维能力,知识迁移,写作手法,为己,阅读和写作,依旧会,立地,懒于,动笔,无从,课外阅读,课内阅读,糟糕,带到,高中语文,教学策略
AB值：
0.42618
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